Odporúčame, 2018

Redakcia Choice

Zdieľať Skupina výskumníkov skúma, či používanie videohier v triede môže zlepšiť štúdium študentov

Silvia Díaz @madreaventura

Skupina vedeckých pracovníkov a profesorov z Univerzity v Zaragoze realizuje výskumný projekt s cieľom zhodnotiť výhody používania aktívnych videohier a stratégií hazardných hier v triede.

Použitie tohto typu videohry je niečo nové v školách. A hoci sa uskutočnili niektoré podobné pokusy, zdá sa, že takmer neexistuje vedecký výskum, ktorý by preukázal jeho výhody, takže podľa jeho promotérov by to bolo jedno z prvých vyšetrovaní tohto druhu, ktoré sa uskutočňujú na medzinárodnej úrovni.

Z čoho pozostával experiment?

Interdisciplinárny tím výskumných pracovníkov - expertov na telesnú výchovu, jazyk tela a neurovedy - vyvinul didaktickú jednotku aktívnych videohier a gamifikačných stratégií, ktoré boli testované mesiac a pol v niekoľkých školách v Zaragoze a Huesca.

Aby sme to urobili, rozdelili sme študentov do dvoch skupín: na jednej strane študentov, ktorí sledovali prípad konvenčným spôsobom, a na druhej strane tých, ktorí tak urobili prostredníctvom videohier v učebniach.

Na podporu fyzického cvičenia a tanca sa používajú aktívne videohry (tie, v ktorých sa celé telo musí pohybovať), ako napríklad "Len tancovať teraz", hra, ktorá povzbudzuje študentov k tomu, aby sa pohybovali, znižovali a zlepšovali rôzne základné fyzické vlastnosti,

Ostatné používané videohry boli založené na gamatizácii ako na techniky učenia, ako videohry na stratégie alebo na predstavenie individuálnych aj kolektívnych výziev.

Prvé závery

Hoci konečné závery štúdie budú prijaté do niekoľkých mesiacov, odpovede učiteľov po požiadaní o ich názor na používanie videohier v učebniach sú veľmi priaznivé, keďže všetci poukázali na väčšiu mieru zapojenia študentov, ich motiváciu, autonómiu a väčšiu predispozíciu učiť sa.

Ale okrem subjektívnej vnímania učiteľov bude tento výskum slúžiť aj na pozorovanie, či došlo k zmene prístupu zo strany študentov k aktívnemu digitálnemu voľnému času, ak sa ich akademické výsledky menia, ak existuje iná aktivácia mozgu, stupeň únavy ...

"V posledných desiatich rokoch sa používanie gamifikácie vo vzdelávacej oblasti čoraz častejšie, ale bez vedeckej podpory." Naša hypotéza spočíva v tom, že gamifikácia a používanie aktívnych videohier môže znamenať veľké zmeny vo vzdelávaní študentov, ale Chceli sme to študovať a vyskúšať to. "

"Sme presvedčení, že metóda gamifikácie je aplikovateľná aj na iné predmety ako je veda alebo jazyk, je to o vytvorení rôznych vyučovacích jednotiek, možno viac prispôsobených dnešnej spoločnosti" - potvrdzuje v Heraldo de Aragón, Alejandro Quintas, člen projektu, Fyzika a profesorka didaktiky telesnej výchovy na Fakulte humanitných vied a výchovy v Huesca.

Výhody videohier

Veľa bolo napísané o používaní a zneužívaní videohier deťmi, ako aj o negatívnych účinkoch, ktoré to môže spôsobiť. Nie je však všetko v tejto téme nejasné, pretože racionálne a kontrolované používanie a správny výber videohier (tie, ktoré podporujú učenie a propagáciu telesnej aktivity) môžu priniesť veľké výhody.

Je jasné, že stále viac a viac profesionálov si uvedomuje výhody, ktoré majú deti na výučbu počas hry, a čoraz viac škôl využíva inovatívne techniky v triede s vynikajúcimi výsledkami. V priebehu času uvidíme, či sa videohry v školách môžu stať realitou.

  • Foto iStock

  • Vía Heraldo de Aragón

  • V škole Xataka Hrať Minecraft v triede: Takto môže budova založená na pixeloch pomôcť v školstve 21. storočia, Kinect ako učiteľ telesnej výchovy: Vicent Gadea, inovatívni učitelia, koľko hodín majú deti hrať (a nie tak deti) s videohrami, podľa vedy

  • In Babies and More Máte radi videohry? Hra s vašim dieťaťom môže byť prospešné pre neho a pre váš vzťah Vzťahy založené na hrách môžu vaše dieťa uspieť v škole aj mimo neho Použitie a zneužívanie technológií, výhody sa prejavujú v problémoch, keď deti používajú príliš veľa času

Top