Odporúčame, 2018

Redakcia Choice

Zdieľať "Systém dehumanizuje vyučovacie postupy". Rozhovor s Nayrou Álamo, učiteľkou

Mireia Long

Budeme pokračovať, tento mesiac späť do školy, s našimi rozhovormi s odborníkmi na vzdelávanie . Dnes budeme hovoriť s Nayrou Álamo Pareja, ktorá je matkou a učiteľkou angličtiny a primárnej, ktorá vykonáva svoju profesiu vo verejnej škole. V súčasnosti sa venuje výučbe bielej pedagogiky a sprievodu, pretože má veľký záujem o prehĺbenie v oblasti osobného rastu na konkrétnej úrovni, ako aj o to, aby mohla sprevádzať rodiny a študentov v ich práci.

Môžeme ju prečítať vo svojej virtuálnej skupine La Escuelita de Nayra, úvahy učiteľa a čoskoro vo svojom novom blogu. Zapojte sa do siete so stránkou na Facebooku: "Malá škôlka Nayra, úvahy učiteľa" a čoskoro budem publikovať vo svojom novom blogu.

Aká by bola ideálna škola?

Pre mňa ideálna škola musí byť priestorom, ktorý deťom umožňuje mať všetky druhy skúseností súvisiacich s prírodným prostredím.

Zelené školy so sadami, záhradami, rohmi na preskúmanie, objavovanie a voľné hranie v kontakte s prírodou. V ktorej sa môžete podieľať na starostlivosti o zvieratá a získať im spoločnosť, jedlo atď. Zelené priestory našich škôl sú zvyčajne ohraničené a nevyužité.

Učebne, áno alebo nie?

Potrebujeme priestrannejšie a útulnejšie učebne, vybavené kuchyňou, umývadlom, miestami na čítanie a odpočinok, priestorami, v ktorých môžete vytvárať, zažívať a cítiť sa pohodlnejšie. V súčasnosti sú učebne príliš malé, takže hluk sa stáva neznesiteľným a nie je priestor okrem stoličiek a niekoľkých políc.

Ako by sa mali distribuovať študentom?

Chcel by som, aby sa v školách mohli študenti rôzneho veku vzájomne ovplyvňovať počas dňa.

Kde budú vytvorené vzdelávacie situácie pre celé stredisko a študenti s podobnými obavami budú môcť organizovane združovať svoje skúsenosti. V tomto zmysle je najbližšou vecou pre môj typ ideálnej školy jednotné školy a bohužiaľ mierne klesajú.

Čo zásadne zlyháva vzdelávací systém?

Na našich školách naďalej učia rovnaký obsah a rovnakým spôsobom, ako sa naši starí rodičia naučili. Učiteľ je obmedzený na prenos poznatkov a študent jednoducho zapamätá koncepty a pasívne sa zapája do svojho procesu učenia.

V súvislosti s nízkymi výsledkami získanými v medzinárodných testoch, ako je test PISA, systém vyvíja tlak na učiteľov, aby zlepšili svoje vzdelávacie postupy. Na druhej strane učitelia reagujú tým, že vyvíjajú tlak na svojich študentov a rodiny. Výsledok: vyčerpania učiteľov a nezmenených študentov. Je to hon na čarodejnice.

Učí učiteľ školský systém?

Systém dehumanizuje vyučovací postup.

Zdá sa, že sa viac zaujíma o výsledky, než o ľudí. Nikto sa nevenuje emocionálnym potrebám učiteľov, študentov a rodín, ktorí čelia tomu, že deň v škole je unavený a unmotivovaný. Neexistuje žiadny sprievod rodinám, študentom a / alebo odborníkom v oblasti vzdelávania.

Orgány objednávajú a odborníci vykonávajú objednávku. Fakulta prijíma absolútne pasívnu pozíciu pred situáciou, namiesto toho, aby vytvorila reflexiu o vyučovacej praxi so zvyškom spolužiakov, študentov a rodín.

Ďakujem učiteľke Nayrú Álamovi za to, že sa nám venuje odvtedy, keď viem, že teraz so začiatkom školského roka a jej projektom v škole, ktorý prenáša nápady úctyhodného sprievodu deťom, je pre ňu čas vzácny.

Chcem však zdôrazniť jeho víziu, od zákopov, zo srdca školy, bez toho, aby som sa rozprávala alebo ospravedlňovala. Táto odvážna vízia učiteľov, ktorí chcú objaviť chyby systému a zapojiť sa do zvrátenia, je to, čo nám dáva nádej na zlepšenie vzdelávania.

Zajtra budeme pokračovať v rozhovore s týmto nádherným učiteľom Nayrou Álamo . Dúfam, že to budete chcieť prečítať toľko, koľko sa mi to páči.

U detí a ďalších Návrhy na zmenu Vzdelanie: učenie sa bez kariet, Návrhy na zmenu Vzdelávanie: nepoužívajte učebnice

Top